#CRPD: Inkluzivní vzdělávání životně důležité pro všechny, včetně osob se zdravotním postižením říkají experti OSN

Inkluzivní vzdělávání je zásadní pro dosažení vysoce kvalitního vzdělávání pro všechny studenty, včetně osob se zdravotním postižením, a pro rozvoj inkluzivních, pokojných a spravedlivých společností, uvedli odborníci OSN na lidská práva v autoritativních nových pokynech k Úmluvě o právech osob se zdravotním postižením (CRPD).  

„Milionům osob se zdravotním postižením je odepřeno vzdělání a pro mnoho dalších je vzdělávání k dispozici pouze v prostředích, kde jsou izolovány od svých vrstevníků,“ říkají odborníci z Výboru pro práva osob se zdravotním postižením v dnes zveřejněných pokynech (1. září).

Vzdělání osob se zdravotním postižením je často nekvalitní, stanoví nízké očekávání a omezuje možnosti studentů, konstatuje výbor. Naproti tomu skutečně inkluzivní vzdělávací prostředí oceňuje přínos a potenciál osob se zdravotním postižením a vybavuje je základními životními, jazykovými a sociálními dovednostmi.  

„Právo na inkluzivní vzdělávání znamená transformaci kultury, politiky a praxe ve všech formálních i neformálních vzdělávacích prostředích, aby bylo zajištěno, že vzdělávání bude pro všechny studenty,“ uvedla předsedkyně CRPD Maria Soledad Cisternas Reyes. "Inkluzivní vzdělávání je důležité nejen pro osoby se zdravotním postižením, ale pro společnosti, ve kterých žijí, protože pomáhá v boji proti diskriminaci a podporuje rozmanitost a účast."

Obecný komentář poskytuje vodítko pro 166 států, které ratifikovaly Úmluvu o plnění svých povinností podle článku 24, podle nichž „smluvní státy zajistí systém inkluzivního vzdělávání na všech úrovních a celoživotní učení.“

„Umístění studentů se zdravotním postižením do běžných tříd bez doprovodných strukturálních změn, například v organizaci, osnovách a strategiích výuky a učení, nepředstavuje začlenění,“ uvádí dokument.

Spíše inkluzivní vzdělávání „se zaměřuje na plnou a efektivní účast, přístupnost, účast a výsledky všech studentů, zejména těch, kteří jsou z různých důvodů vyloučeni nebo jim hrozí marginalizace.“

Znamená to, že celý vzdělávací systém, ať už státní nebo soukromý, musí být přístupný, včetně budov, informací a komunikace, vzdělávacích materiálů, metod výuky, hodnocení, jazykových a podpůrných služeb, školní dopravy, vodních a hygienických zařízení ve školách, školních jídelen a rekreační prostory.

„Povolení inkluzivního vzdělávání vyžaduje důkladnou transformaci vzdělávacích systémů v legislativě, politice a ve způsobu, jakým je vzdělávání financováno, spravováno, navrženo, vyučováno a monitorováno. Doufáme, že náš obecný komentář povede a pomůže státům dosáhnout tohoto cíle, “uvedla paní Cisternas Reyes.

Přečtěte si obecný komentář zde.

CRPD se skládá z 18 nezávislých odborníků na lidská práva z celého světa. Slouží jako svoji osobní funkci, nikoli jako zástupci smluvních stran. Závěrečná pozorování výboru jsou nezávislým hodnocením toho, jak si státy plní své závazky v oblasti lidských práv vyplývající ze Smlouvy. Více informací o CRPD.

Sdílet tento článek: