„Jsme zoufalí“ - Studenti se zdravotním postižením zůstali bez řešení, když se žáci vraceli do školy

Chtějí získat vzdělání, ale nedostanou ho: Podle organizace Inclusion Europe, organizace hájící práva lidí s mentálním postižením, je to smutná realita pro desítky tisíc dětí a dospívajících s mentálním postižením v Evropě. Jak tento termín začíná ve většině evropských zemí, žáci s mentálním postižením stále nenašli školu, která by je přijala, jsou vyloučeni ve „zvláštních školách“ nebo mají povoleno chodit pouze ve zkrácených hodinách. Situace je nyní vyvolávána v zemích, jako je Francie a Irsko, zatímco zprávy o násilí a zneužívání se v Rumunsku nadále nezabývají.

Podle Evropského střediska pro práva dětí se zdravotním postižením je v Rumunsku více než 31,000 176 dětí se zdravotním postižením segregováno v 18.000 zvláštních školách a téměř 30 XNUMX nemá vůbec žádné vzdělání. Většina z těch, kteří školu navštěvují, jsou oběťmi krutého, nelidského a ponižujícího zacházení ze strany učitelů a podpůrného personálu, včetně bití, útlumu, zdrženlivosti atd. Přes vysoký počet registrovaných trestních oznámení (ve XNUMX% rumunských krajů), zatím žádná opatření byla přijata vládou.

Rumunsko není jedinou zemí, která čelí problémům, pokud jde o začlenění do školy “

„Čekací doba je 4 roky“

Ve Francii se rodiče a studenti začali otevírat o kamenech úrazu, které se jim připlíží na web marentree.org: Platforma shromažďuje svědectví studentů se zdravotním postižením a jejich rodičů a hovoří o „tisících francouzských dětí se zdravotním postižením, které nemohou chodit do školy jako ostatní“. Například Evangelline, 7 let, která má kromě autismu a ADHD také mentální postižení. Nenavštěvuje školu: „Evangelline je na pořadníku speciální školy. Ale čekací doba je 4 roky a škola nám řekla, že by pro ně bylo složité přijmout naši dceru. “

Rodič Abdoul Rahmane, 16 let, který má Downův syndrom a autismus, vysvětluje: „Zůstává doma se mnou bez péče od mateřské školy, kde jsem musel bojovat o jeho integraci. Jsme zoufalí. “

Naproti tomu v Irsku může rozšířený systém „zkráceného časového rozvrhu“ porušovat ústavní práva dětí, podle organizací, jako je Inclusion Ireland, které v poslední době zahájily kampaň v této oblasti. Situace se týká dětí cestujících a mnoha dětí se speciálními potřebami. V rámci systému mohou být děti považovány za „přítomné“, i když chodí do školy pouze 1 hodinu nebo méně, a praxe „není hlášena ani zaznamenána“. Problematika je v současné době zkoumána - ale dokud nebudou přijata další opatření, bude se dětem nadále věnovat zkrácený harmonogram řešení problémů s chováním nebo když školy nebudou schopny uspokojit své potřeby.

Inzerát

Začlenění do školy: Často není dobře provedeno

Další příklady z Norska, Finska nebo Litvy ukazují, že začlenění do školy často není dobře provedeno. Nedostatek prostředků a školení brání žákům v přístupu do školy nejblíže k nim, což je nutí navštěvovat pouze částečný úvazek nebo zvolit speciální školu které mohou být daleko od jejich rodiny. „Právo na vzdělání je jasně stanoveno v článku 24 Deklarace OSN o právech osob se zdravotním postižením,“ vysvětluje Jyrki Pinomaa, prezident Inclusion Europe. „Jakékoli omezení tohoto práva je přímým porušením Úmluvy OSN o právech osob se zdravotním postižením.“ Inclusion Europe žádá všechny evropské země, aby vyčlenily potřebné zdroje, aby mohli všichni žáci navštěvovat školu podle svého výběru, aniž by byli kvůli své postižení diskriminováni.

O společnosti Inclusion Europe

Inclusion Europe je evropské hnutí lidí s mentálním postižením a jejich rodin. Se členy 74 v evropských zemích 39 zastupuje přes 7 miliony Evropanů s mentálním postižením a mnoho milionů členů rodiny a přátel - celkem více než 20 milionů lidí. organizace má 30-leté zkušenosti s ochranou práv lidí s mentálním postižením a jejich rodin na evropské úrovni. Součástí Inclusion Europe je EPSA, evropská platforma sebeobhájců.

Více informací

Sdílet tento článek: