Obnova Gazy znamená přehodnocení jejího vzdělávání

Oči světa zůstávají upřené na Gazu. Ale skutečná vize vyžaduje dívat se za hranice tady a teď a zajistit, aby se hrůza současnosti neopakovala. Za předpokladu, že se Izraeli podaří osvobodit své nevinné rukojmí a neutralizovat teroristy Hamasu, co potom, ptá se rabín doktor Benji Levy?

Bezprostřední starostí bude nepochybně náprava fyzické a materiální devastace. Nové domy, silnice a infrastruktura budou mezi prvními body poválečné agendy.

Stavební kameny společné budoucnosti Gazy však nebudou záviset pouze na cihlách a maltách komunálních budov, ale na sociální struktuře životaschopné budoucnosti. Zatímco materiální blahobyt Gazy byl zdevastován během několika týdnů, Hamás před desítkami let unesl velkou část jeho morálního a etického blahobytu.

Politolog Benedict Anderson ve své klíčové práci „Imagined Communities“ rozebral, jak si národy rozvíjejí smysl pro identitu. Tvrdí, že národy jsou kulturní konstrukt, který lze formovat. V případě Gazy došlo k normalizaci nenávisti, násilí a teroru, což vyvrcholilo tím, že více než 3,000 7 teroristů překročilo hranici dne XNUMX. října, aby způsobili smrt a zmatek, a mnoho dalších je po návratu radostně vítalo, když pochodovali s oběťmi ulicemi. .

V srdci identity, která urychlila tento chaos, je pokřivená ideologie živící indoktrinaci. An odhadované 100,000 XNUMX dětí prošlo vojenským výcvikem a před několika měsíci se v letních táborech po celé Gaze naučily lichotit ozbrojenému ‚odboji‘. Toto doplňuje každodenní školní docházku, která byla dokumentovány omezit nenávist vůči Židům a Izraeli, podněcování k násilí a oslavování mučednictví. A to vše je umocněno vedoucí náboženských institucí, Média kontrolovaná Hamasem a sociální média propaganda, podněcující kulturu smrti a ničení. 7. říjen se nestal ve vzduchoprázdnu. Semínka teroru Hamás pečlivě zasel do tříd a letních táborů, z kazatelen a televizních obrazovek. Zprávy v médiích stále více podrobně popisují, jak Hamás využívá školy v Gaze zahájit útoky a skladovat zbraně.

Pokud tedy bude dosaženo stanoveného cíle vykořenit Hamás, co zaplní tuto prázdnotu?  

Gaza, která klade důraz na život a gramotnost, respekt a příležitosti, jistě přežije nové budovy, které brzy pokrývají krajinu. Podle Andersonovy teze lze místo étosu nenávisti Hamásu vybudovat nový smysl pro identitu. A tak, stejně jako Hamas unesl vzdělání, aby otrávil mladé mysli, může vzdělání pohánět novou a světlejší budoucnost.

Inzerát

I když nejde o jednoduchou transformaci, existují historické precedenty. Meteorická přeměna Japonska po druhé světové válce v ekonomickou velmoc je něco jako zázrak dvacátého století. Není náhodou, že pouhý měsíc po kapitulaci Japonska v roce 1945 americká administrativa Představený nové směrnice vzdělávací politiky, které se silně zaměřovaly na podporu smyslu pro spolupráci, otevřenost a lásku k míru. Mezitím učební osnovy Saúdské Arábie mají stabilně vyvinuté v posledních několika letech vykořenění antisemitismu ze svých učebnic a zavedení většího smyslu pro genderovou rovnost. Tyto reformy jdou ruku v ruce s „vizí 2030“ země, která má trvale rozšířit její ekonomické a geopolitické osnovy. Je zřejmé, že žádný jednotlivý učební plán není dokonalý, ale tyto případové studie nabízejí naději.

Instruktážně, před položením jedné cihly je prvním krokem každého architekta nakreslení plánu hotového výrobku. Stejně tak musí být plánováno vzdělávání v Gaze. Když jsem sloužil jako děkan školy v Austrálii, rekonstruovali jsme vzdělávací nabídku tak, že jsme definovali ideálního absolventa. Jakmile jsme měli jasno v tom, jak vypadá ideální absolvent, pracovali jsme pozpátku a podle toho rozvíjeli každý detail učebního plánu, každý plán lekce a řadu obohacujících aktivit.

V kontextu Gazy bude nová vzdělávací realita znamenat zajištění toho, aby se absolventi stali produktivními členy společnosti. Bude to znamenat, že absolventi jsou odhodláni vybudovat Gazu, která je prosperující a mírová. Bude to znamenat absolventy, kteří jsou hrdými Palestinci a zároveň aktivními globálními občany.

Tyto pojmy nelze považovat za vágní. Musí proniknout do každého aspektu přepracovaného vzdělávacího systému, který posiluje další generaci. Takový systém bude vyžadovat právě tolik časových investic a pečlivého plánování jako přebudovaná krajina Gazy, o které již mezinárodní společenství uvažuje. Definování toho, jak to vypadá, bude vyžadovat umírněné hlasy ve spolupráci se skvělými pedagogy, odborníky a těmi, kteří skutečně rozumí tomu, jak se spojit se studenty.

Neschopnost upřednostnit vzdělání v jádru poválečného plánu Gazy bude znamenat, že nové budovy, nové čtvrti a nové školy budou znovu hájit nenávist. Jinými slovy, nebude to vůbec žádná skutečná budoucnost.

Rabín Dr Benji Levy žije v Jeruzalémě. Vedl celosvětové židovské iniciativy, školy a komunity a je spoluzakladatelem Israel Impact Partners. 

Sdílet tento článek: